Dans le cadre de sa politique de développement des compétences, une grande collectivité territoriale francilienne a souhaité accompagner des agents de catégorie C dans la sécurisation de leurs parcours professionnels.
Cette démarche visait à favoriser leur montée en compétences, leur accès aux concours et examens professionnels, ainsi qu’à renforcer leurs compétences transversales. Le dispositif s’inscrivait dans une logique de consolidation des acquis, de remise à niveau et de développement de l’autonomie, en cohérence avec les exigences du service public territorial et les évolutions des métiers.
Notre proposition
Une offre de formation structurée, progressive et adaptée aux besoins spécifiques des agents de catégorie C, en articulant consolidation des acquis et développement personnel.
Comment ?
Conception et déploiement de deux thématiques complémentaires dans ce même dispositif :
Un parcours préparation aux concours et examens professionnels, centré sur le renforcement des compétences clés
Un parcours posture professionnelle, dédié au développement des compétences transversales
La démarche pédagogique repose sur :
- Une structuration du parcours en modules thématiques permettant une progression graduelle des apprentissages ;
- Une alternance d’apports théoriques et de mises en pratique ;
- Une adaptation des contenus aux réalités des concours territoriaux et aux situations professionnelles rencontrées par les agents ;
- Un accompagnement individualisé favorisant la confiance, l’engagement et l’autonomie dans les apprentissages.
Nos domaines d’intervention
- Test de positionnement en amont : Chaque agent réalise un test de positionnement permettant d’évaluer son niveau et ses besoins. Cette étape conditionne l’intégration dans un groupe adapté :
✓ RAN (Remise à niveau) : pour les agents nécessitant un renforcement des bases
✓ Consolidation 1 : niveau intermédiaire
✓ Consolidation 2 : niveau le plus avancé, seul groupe ayant accès aux modules de préparation aux concours
- Parcours différencié et adaptatif : Issu d’une ingénierie pédagogique structurée et évolutive, le dispositif propose des contenus, des thématiques et des modalités d’apprentissage ajustés en continu en fonction du niveau de chaque groupe. Les exercices et situations pédagogiques sont conçus pour s’adapter aux besoins identifiés, garantissant ainsi une progression cohérente, individualisée et pleinement alignée avec les capacités et objectifs des participants.